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Archivos de la categoría: Una primera aproximación a la evaluación
Ramas y campos de la Evaluación
En la extensión de esta cultura evaluadora, la práctica profesional de la evaluación ha dado lugar a numerosas ramas y campos. Algunas de estas ramas comienzan a tener ya una larga experiencia en el desarrollo de metodologías de evaluación y en su aplicación práctica. Scriven destaca siete de estas ramas (las siete grandes, Big Seven): […]
Seis dimensiones de evaluación
De acuerdo con Scriven (2007) existen cinco dimensiones de evaluación o aspectos susceptibles de ser evaluados: el proceso, los resultados, los costes, comparativas y generalizaciones, al que conviene añadir la lógica de intervención. En todas estas dimensiones es necesario estudiar los hechos acontecidos y combinarlos adecuadamente con los valores aplicables a cada situación para determinar […]
Glosario de términos técnicos de evaluación
Dentro del contexto de los planes y programas de desarrollo se encuentran frecuentemente problemas de vocabulario porque el S&E se ha efectuado en un contexto internacional e intersectorial, entre personas que no comparten la misma lengua materna ni las mismas referencias profesionales. Además, debido al reciente desarrollo de estas actividades, a muchos actores les es […]
Construyendo un sistema de valores
Una de los principales activos de un profesional de la evaluación es el sistema de valores que utiliza para realizar sus evaluaciones. Este sistema constituye la fundamentación y una de sus principales aportaciones al trabajo que realiza, la base necesaria para los juicios de valor con los que ha de concluir sus evaluaciones. Este sistema […]
Fundamentación teórica de la evaluación: Teorías del valor y teorías de la práctica
La fundamentación teórica de la evaluación se asienta en las teorías del valor y las teorías de la práctica. Éstas últimas hacen referencia al papel de evaluador, objetivos, métodos y usos de evaluación, la naturaleza de las evidencias… temas que trataremos con extensión en otros artículos. Abordamos aquí las teorías del valor, que estudian la […]
Lógica de intervención: articulando control, seguimiento y evaluación
La siguiente figura visualiza cómo se puede plantear la articulación entre el control, seguimiento y la evaluación: el control se queda en los medios, el seguimiento alcanza las realizaciones materiales y parte de los resultados, mientras que la evaluación profundiza hasta los impactos a largo plazo. Articulación entre el control, seguimiento y evaluación en términos […]
Relación entre seguimiento y evaluación
El seguimiento y la evaluación están íntimamente vinculados. Ambos constituyen instrumentos necesarios para aportar elementos de juicio al proceso de toma de decisiones y demostrar la rendición de cuentas. Ninguno de los dos reemplaza al otro. La evaluación aprovecha la base de datos creada durante el proceso de seguimiento, suplementándola según sea necesario con datos […]
Conceptos relacionados con la evaluación: seguimiento, control, auditoría, investigación
Al no haber unidad de criterio al definir el seguimiento y la evaluación se produce una cierta confusión semántica por lo que trataré de llegar a unas definiciones adecuadas dentro del campo del desarrollo (U.N., 1984; Casley & Kumar, 1990; FAO, 1999; Comisión de la UE, 1999; 2002). Lo más práctico es comprender el uso […]
Buscando una definición de evaluación
La evaluación no debe ser vista ante todo como una actividad técnica o metodológica. Tampoco ha de ser entendida como la elaboración de informes. Es una actividad que principalmente implica pensar. La evaluación es en su sentido más profundo una vía para reflexionar sobre lo que está pasando. Muy íntimamente unida a esta apertura de un […]