Contenidos de un sistema de S&E
Como se puede ver en la figura, que se irá explicando a lo largo de esta entrada, el seguimiento y evaluación (S&E) distingue tres principales aspectos clave a evaluar: el planteamiento y lógica de intervención, la aplicación y gestión y los resultados e impacto (ver parte superior de la figura). El conjunto de encadenamientos entre […]
El aprendizaje en un sistema de seguimiento y evaluación: Generación y gestión de la innovación
Muy relacionada con la gestión del conocimiento está la gestión del cambio y la innovación que éste genera. Entendiendo esta innovación como el arte de transformar el conocimiento en calidad de vida, en un sentido amplio que abarca todos los conceptos de desarrollo: estrategia, procesos de gestión o coordinación, productos/servicios, resultados… Un proceso de aprendizaje […]
El aprendizaje en un sistema de seguimiento y evaluación: Generación y gestión del conocimiento
La concepción de las actividades de seguimiento y evaluación (S&E) como un proceso sistemático de aprendizaje que activa un ciclo de retroalimentación es el medio para para la construcción de capacidades locales y la creación de un capital que genere un verdadero desarrollo. Como hemos visto, el mecanismo de participación activa un proceso de […]
La participación en el diseño de una evaluación
Los criterios y saber hacer de los grupos afectados deben formar parte integral de las actividades de evaluación, máxime cuando se trata del seguimiento y evaluación (S&E) de programas de desarrollo. Un objetivo deseable es el de introducir la participación de los grupos afectados en todas las fases del proceso de S&E, se activa en […]
La integración entre el seguimiento, la evaluación, el programa y su contexto
La integración puede ser concebida de dos diferentes formas: por un lado supone el nexo de unión interno entre las actividades de seguimiento y evaluación, y por otro supone el nexo de unión externo entre el sistema de seguimiento y evaluación (S&E), el programa y su contexto. Nexo de unión interno La integración como nexo […]
Diseño de un sistema de seguimiento y evaluación (S&E)
El presente apartado pretende ordenar y exponer los aspectos fundamentales para el diseño de un sistema de seguimiento y evaluación (S&E) de un programa de desarrollo a través de un modelo integrado y participativo basado en el aprendizaje y la gestión del conocimiento e innovación. Este modelo es fruto de la experiencia y reflexión continua […]
Características metodológicas de un sistema de seguimiento y evaluación
Nuestra propuesta es que un buen sistema de seguimiento y evaluación (S&E) ha de buscar la integración con los programas —su planificación y gestión— y su contexto, ha de contar con la participación activa de todos los implicados, y se ha de fundamentar en el aprendizaje. El modelo propuesto consta así de tres características principales: […]
Factores que afectan al uso de la evaluación
El primer requisito de las actividades de evaluación es el de producir evaluaciones que sean útiles (Patton, 2008). Sin embargo, la utilidad de las evaluaciones es un aspecto que ha quedado relegado en muchos ejercicios de evaluación a favor del rigor metodológico, sofisticados análisis estadísticos, o dimensiones como la validez o la credibilidad que no […]
Hacer evaluaciones útiles: El uso del proceso y los resultados
“Producir datos es una cosa. Conseguir que se usen es otra bien distinta” (House, 1972). Un problema actual es la clasificación, absorción y utilización de la cantidad de información que se genera. Conseguir que la gente haga uso de los conocimientos que existen se ha convertido en una de las principales preocupaciones entre los diferentes […]
Estándares de evaluación
Un proyecto pionero para el desarrollo de estándares profesionales para la evaluación de programas fue iniciado en Estados Unidos en 1975. Su objetivo era el de mejorar la evaluación de la educación y programas de formación. Se estableció un comité compuesto por 16 asociaciones profesionales de la educación, la Sociedad Americana de Evaluación (American Evaluation […]