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Archivo del Autor: daniellopez
¡CodeBoost II revienta el marcador en la Semana UPM Conecta!
Esta Semana UPM Conecta Hemos celebrado la segunda edición de CodeBoost, el concurso de programación que ha puesto a prueba la lógica, la estrategia y los nervios de acero de nuestros estudiantes de la ETSISI. Más allá de la competición, CodeBoost ha sido una experiencia de aprendizaje activo donde los equipos se han enfrentado a […]
Próxima parada: Talleres Otoño-Tech UPM 🍂🤖
Arrancamos el curso con una gran noticia: vamos a formar parte de la iniciativa Otoño-Tech de la UPM. Durante los meses de octubre, noviembre y diciembre, participaremos en una serie de talleres diseñados para integrar la Inteligencia Artificial en la universidad. Si queréis descubrir cómo estas herramientas pueden cambiar vuestro día a día docente, echad […]
Participamos en la elaboración del informe de IA para la educación superior de la UPM
La Inteligencia Artificial está transformando la docencia y, para que esa transformación sea positiva, hace falta estrategia. Por eso, nos enorgullece contar que hemos colaborado directamente con el Servicio de Innovación Educativa de la UPM en la elaboración del informe: “Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior: Potencial, Desafíos y Oportunidades”. Este documento […]
Presentamos ScrumVR en el congreso CINAIC
Recientemente, mi compañero Javier Alegre y yo asistimos al congreso CINAIC (Congreso internacional sobre aprendizaje innovación y cooperación) para presentar un trabajo sobre ScrumVR. Este trabajo se enmarca en su tesis doctoral y propone una nueva forma de abordar el aprendizaje de metodologías ágiles de una manera lúdica e inmersiva. Ha sido una experiencia fantástica […]
Concurso de programación CodeBoost
Hoy no ha sido un viernes cualquiera en la ETSISI, hoy ha nacido CodeBoost, una iniciativa pionera que ha transformado nuestras aulas en una arena de programación competitiva. Más de 50 estudiantes de todos los cursos aceptaron el desafío: enfrentarse a problemas reales sin más armas que su lógica, su equipo y su código. Gracias […]
Hoy subimos al Everest en la asignatura de Fundamentos de Ingeniería del Software
¿Qué tienen en común el desarrollo de software y escalar la montaña más alta del mundo? Esta semana, en la asignatura de Fundamentos de Ingeniería del Software, hemos unido ambos mundos en una colaboración especial con el Centro de Liderazgo y Tecnología de la UPM. Utilizando el célebre caso de estudio del Everest de Harvard […]
Utilización de ScrumVerse en la asignatura de Fundamentos de Ingeniería del Software
Este semestre nos hemos lanzado a probar algo distinto en las clases de Fundamentos de Ingeniería del Software: usar un videojuego multijugador disponible en formato realidad virtual para aprender de una forma dinámica, divertida e inmersiva sobre la metodología Scrum. El videojuego ScrumVerse recrea situaciones reales de trabajo con metodología Scrum, y la experiencia no […]
Presentación del informe “Integración de la IA en la educación superior”
Hoy hemos participado en la presentación del informe “Integración de la IA en la educación superior: potencial, desafios y oportunidades”, ha sido un placer compartir con los más de 100 docentes que han asistido al evento diversos ejemplos de uso y casos de estudio que se están llevando a cabo en la UPM y presentar […]
Presentación de trabajos en las Jornadas de Innovación Educativa organizadas en la ETSISI
En nuestra escuela se están organizando unas jornadas de Innovación Educativa que tienen como objetivo compartir iniciativas innovadoras que los docentes llevamos a cabo en el aula. En el marco de estas jornadas se van a presentar varias iniciativas llevadas a cabo por miembros de nuestro Grupo de Innovación que abordan experiencias sobre gamificación y […]
Realización de la herramienta QuerIA para generar mediante Inteligencia Artificial cuestionarios personalizados
En el marco de un Proyecto de Innovación Educativa hemos desarrollado la herramienta QuerIA, que sirve para crear cuestionarios de evaluación tipo test a partir de la documentación docente en formato PDF (apuntes, informes, libros, etc.) que el usuario le proporcione al sistema. Los cuestionarios podrán contener preguntas de dificultades diferentes, en línea con la taxonomia […]