Existe un elevado consenso al afirmar que una parte importante de los problemas que limitan el desarrollo económico, social y la reducción de la pobreza en los países en desarrollo radica en las debilidades de sus sistemas institucionales. Siendo, de este modo, su calidad estructural, operativa y organizativa una variable clave para avanzar hacia mayores cotas de libertad y bienestar en cualquier sociedad.
“Las instituciones eficaces, responsables e inclusivas son esenciales para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Así, la nueva Agenda del 2030 reconoce que las sociedades pacíficas, justas e inclusivas están construidas en base al respeto de los derechos humanos -incluido el derecho al desarrollo-, el estado de derecho efectivo y la buena gobernanza a todos los niveles, y en instituciones transparentes, eficaces y responsables” Naciones Unidas
Apoyar el desarrollo de las poblaciones africanas a través de acciones colaborativas y proyectos multidisciplinares orientados al fortalecimiento y sostenibilidad de sus instituciones democráticas, tanto de la administración pública como de la sociedad civil
Mozambique
Cátedra UNESCO de Habitabilidad en Maputo
Proyecto destinado al fortalecimiento institucional de la ‘Faculdade de Arquitectura e Planeamento Físico’ (Centro de Estudos do Desenvolvimento do Habitat) de la Universidad Eduardo Mondlane de Mozambique para establecer unos vínculos institucionales que le permitan conformarse como Cátedra UNESCO de Habitabilidad Básica.
En la Escuela de Arquitectura estatal de Mozambique se titulan del orden de 20 arquitectos anualmente, lo que supone un nuevo arquitecto cada año por cada millón de habitantes. Se trata de una Escuela con escasa nómina de profesores y poca dotación de medios materiales. Por otra parte, tiene una línea de formación más dirigida a la arquitectura y técnicas constructivas propias del mundo desarrollado que se aleja de las necesidades de la mayoría de la población.
El Objetivo Principal de esta propuesta era colaborar, de común acuerdo con las pautas de la institución contraparte en Mozambique –la Universidad Eduardo Mondale- para conseguir a medio plazo la definición, constitución legal, puesta en funcionamiento y posterior actuación autónoma de una Cátedra UNESCO de Habitabilidad Básica en la Universidad Eduardo Mondale de Mozambique. Dicha Cátedra pretenderá su implantación y reconocimiento como punto focal de excelencia a nivel nacional y con una previsible proyección futura a la Región, en materia de: “…actividades de investigación, formación, información y documentación en habitabilidad básica, asentamientos humanos precarios, viviendas y equipamiento urbano de bajo coste, cooperación en asentamientos humanos precarios, tecnologías de la construcción, prefabricación, materiales de construcción”.
Proyecto de Cooperación Universitaria al Desarrollo entre la UPM y la Universidad Eduardo Mondlane de Mozambique
Cátedra UNESCO de Habitabilidad en Maputo
Proyecto destinado al fortalecimiento institucional de la ‘Faculdade de Arquitectura e Planeamento Físico’ (Centro de Estudos do Desenvolvimento do Habitat) de la Universidad Eduardo Mondlane de Mozambique para establecer unos vínculos institucionales que le permitan conformarse como Cátedra UNESCO de Habitabilidad Básica.
En la Escuela de Arquitectura estatal de Mozambique se titulan del orden de 20 arquitectos anualmente, lo que supone un nuevo arquitecto cada año por cada millón de habitantes. Se trata de una Escuela con escasa nómina de profesores y poca dotación de medios materiales. Por otra parte, tiene una línea de formación más dirigida a la arquitectura y técnicas constructivas propias del mundo desarrollado que se aleja de las necesidades de la mayoría de la población.
El Objetivo Principal de esta propuesta era colaborar, de común acuerdo con las pautas de la institución contraparte en Mozambique –la Universidad Eduardo Mondale- para conseguir a medio plazo la definición, constitución legal, puesta en funcionamiento y posterior actuación autónoma de una Cátedra UNESCO de Habitabilidad Básica en la Universidad Eduardo Mondale de Mozambique. Dicha Cátedra pretenderá su implantación y reconocimiento como punto focal de excelencia a nivel nacional y con una previsible proyección futura a la Región, en materia de: “…actividades de investigación, formación, información y documentación en habitabilidad básica, asentamientos humanos precarios, viviendas y equipamiento urbano de bajo coste, cooperación en asentamientos humanos precarios, tecnologías de la construcción, prefabricación, materiales de construcción”.
Proyecto de Cooperación Universitaria al Desarrollo entre la UPM y la Universidad Eduardo Mondlane de Mozambique
R.D del Congo
Carrera de Ingeniería Civil en la Universidad de Lago Alberto
Proyecto destinado al fortalecimiento institucional de la Universidad de Lago Alberto de la República Democrática del Congo para el establecimiento de la carrera de Ingeniería Civil.
El Objetivo Principal de la propuesta es colaborar, de común acuerdo con las pautas de la institución contraparte en la República Democrática del Congo –la Universidad de Lago Alberto- para conseguir la definición, constitución legal, puesta en funcionamiento y posterior actuación autónoma de la carrera de Ingeniería Civil, partiendo del intercambio entre profesores, Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster de alumnos, así como recepción de alumnos y profesores.
Carrera de Ingeniería Civil en la Universidad de Lago Alberto
Proyecto destinado al fortalecimiento institucional de la Universidad de Lago Alberto de la República Democrática del Congo para el establecimiento de la carrera de Ingeniería Civil.
El Objetivo Principal de la propuesta es colaborar, de común acuerdo con las pautas de la institución contraparte en la República Democrática del Congo –la Universidad de Lago Alberto- para conseguir la definición, constitución legal, puesta en funcionamiento y posterior actuación autónoma de la carrera de Ingeniería Civil, partiendo del intercambio entre profesores, Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster de alumnos, así como recepción de alumnos y profesores.
