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Metaplan
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Fase evaluación: Estructuración
Tipo evaluación: Global/ Específica
Evaluación participativa: Sí
Grado complejidad: Medio
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Descripción
Para estructurar las discusiones de grupo, agrupar información basada en múltiples puntos de vista y la toma de decisiones colectiva.
Numerosas variantes basadas en los mismos principios:
- Recoger las opiniones de los participantes en una reunión,
- Estructurar y sintetizar esta información recogida y
- Agruparla de forma que se alcance el consenso entre los participantes (producir una síntesis aceptable por la mayoría).
- Más para discusión que para la toma de decisiones.
- Para reuniones preparatorias antes de comenzar la evaluación.
Fomenta la participación equitativa, sin que influyan las opiniones individuales. También ayuda a almacenar ideas, la información siempre se mantiene accesible. Posibilita el desarrollo de un escenario que promueva una co-construcción necesaria para detectar componentes y posibles soluciones ante problemas probables que este plantee.
Pasos a seguir
- Preparar tres preguntas que guiarán la sesión: pregunta de introducción para presentar el tema; pregunta de tarjetas que profundiza en la primera; pregunta de ponderación para elegir entre las respuestas dadas y establecer prioridades de acción. Se dan respuestas en post-its a la primera pregunta que se agrupan en la pizarra por bloques a los que se ponen títulos. En la segunda pregunta se valora la importancia de cada bloque poniendo pegatinas en los bloques que proveen la mejor respuesta. La tercera pregunta se usa para seleccionar elementos de respuesta que parecen ser prioritarios. Si las respuestas tienen factores negativos y positivos se pueden entregar tarjetas de dos colores para diferenciar los factores.
- Se recogen las cartulinas y se colocan de forma aleatoria. Se irán agrupando por similitud. Se irán formando grupos que se establecerán bajo un nombre genérico.
- Se creará un mapa de familias constituidas por ideas individuales y agrupadas por consenso mutuo.
- Cada familia será correlacionada por categorías de primer, segundo y tercer orden según su importancia.
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Categorías
- ¿Cómo se diseñan evaluaciones?
- ¿Qué es evaluación?
- Algunas herramientas para el desarrollo
- Análisis
- Antes de comenzar a evaluar: ¿Qué buscamos?
- Competencias para la evaluación
- De los términos de referencia al diseño de tu evaluación
- Diseño de evaluaciones: herramientas
- Diseño de evaluaciones: modelos
- Diseño de un sistema de seguimiento y evaluación (S&E)
- Diseño del proceso participativo ¿Qué buscamos al hacer participación?
- El arte de la participación
- El nacimiento de un nuevo campo profesional
- El seguimiento en la etapa de ejecución de los programas
- Estructuración
- Explorando el campo profesional de la evaluación
- Juicio
- La evaluación previa: la puesta a punto de un programa adecuado y evaluable
- La importancia del contexto
- La participación en la evaluación
- Las evaluaciones en profundidad a mitad o final del programa
- Observación
- Temas de interés
- Una primera aproximación a la evaluación
- Uso de la visualización de datos en el diseño de evaluaciones
- Uso de nuevas tecnologías en el diseño de evaluaciones