El salto de Moodle desde la versión 4.1 a la 4.5

Muchas instituciones y entornos de formación utilizan sólo versiones LTS (Long Time Support) de Moodle y realizan las actualizaciones entre la finalización del curso académico y el inicio del siguiente. La versión LTS más reciente, la 4.5, apareció en octubre del año pasado, pero será en los próximos meses cuando los docentes que han estado utilizando la versión 4.1 conocerán la nueva versión.

En este artículo, se presentan las novedades y cambios más destacados que nos podremos encontrar.

Apariencia y navegación

La apariencia general del curso evoluciona hacia un diseño más limpio y compacto. Se renuevan los iconos de las actividades y de los recursos y la estructura de las secciones. Aparecen Subsecciones, es decir, secciones dentro de secciones.

La información asociada a las actividades y los recursos, como la finalización y las restricciones de acceso, aparece compactada y para verla hay que desplegarla. Con la edición activada, se puede acceder a su edición desde la página del curso.

En cuanto a la navegación, al pulsar en el nombre de una sección, se muestra sólo el contenido de la misma.

El índice del curso tiene un control para colapsarlo y expandirlo completamente.

Edición del curso

Con la edición activada, el icono permite añadir actividades, recursos o subsecciones en cualquier lugar de una sección. Aparece al situar el cursor sobre la zona entre dos elementos.

Se pueden realizar Acciones masivas al seleccionar varios recursos y actividades, como cambiar su disponibilidad, moverlos, duplicarlos o borrarlos. Se activa con un enlace en la zona superior derecha del diagrama de temas.

Se puede editar el modo de grupo de una actividad desde la página del curso, desde o al pasar el ratón sobre ella y pulsando sobre el icono .

En el icono de las secciones, aparecen dos nuevas acciones: Duplicar y Enlace permanente.

Actividades

El Cuestionario presenta nuevas opciones:

• Editar la numeración con la que aparecen las preguntas.
• Agrupar las preguntas en elementos de calificación y, de esta forma, dividir el cuestionario en partes para mostrar al estudiante la calificación de cada parte.
• Reabrir un intento que no ha sido enviado.
• Recalificar una sola pregunta y no todo el cuestionario.
• Durante la realización del cuestionario, al estudiante, se le informa en el bloque de navegación de cuando fueron autoguardadas sus respuestas por última vez, para comprobar que funciona el autoguardado.

En la Tarea, en el menú de la actividad hay un nuevo enlace para acceder a ver la página de todas las entregas. Esta página incorpora muchas novedades:

• Aparece un menú flotante en la parte inferior de la pantalla que se muestra cuando se marca a uno o a varios estudiantes, y que permite realizar acciones en bloque. Las acciones disponibles son: bloquear, desbloquear, descargar, extender plazo y enviar mensaje.
• El resto de las acciones se sitúan en la parte superior de la tabla.
• Se fija la cabecera de la tabla para facilitar el desplazamiento vertical
• Se puede realizar desplazamiento horizontal desde cualquier sitio, no hay que bajar hasta el final de la tabla.
• Se combinan las columnas de foto y nombre.
• Las opciones de la columna de edición se llevan a la columna de estado.

En la Base de datos, la exportación de las entradas incluye los archivos que contengan.

Se puede copiar un contenido H5P desde el banco de contenidos a una actividad H5P y editarlo en la propia actividad.

Calificaciones

El informe de calificaciones ha mejorado con:

• Un buscador de estudiantes.
• La comodidad para realizar cualquier acción desde menús contextuales.
• La posibilidad de colapsar columnas.
• La facilidad para mostrar la retroalimentación de las actividades.

En la configuración de las calificaciones se añade una columna para reflejar el estado del ítem (oculto, bloqueado, etc.) y se puede colapsar las categorías para facilitar la vista.

Banco de preguntas

La vista del banco de preguntas evoluciona:

• Con un buscador avanzado de preguntas.
• La posibilidad de mover, quitar o redimensionar columnas para personalizar la tabla de información de cada pregunta.

Las categorías se pueden arrastrar y soltar para cambiar su orden o su jerarquía, y aparece un menú de edición junto a cada una para editar sus ajustes.

Aparece un nuevo tipo de pregunta llama Poner en orden. Se trata de ordenar un conjunto de palabras, frases o imágenes.

Editor de texto

El editor TinyMCE presenta dos botones nuevos:

• Pantalla completa, para disponer de toda la ventana para utilizar el editor de texto.
• Sin auto-enlace, para evitar que se cree un enlace automático cuando se escribe una URL o un texto que algún filtro convierte en enlace.

Además, hay dos nuevas funcionalidades:

• Crear un vídeo mediante la grabación de la pantalla.
• Dar formato automático, sombreado, sangría, color, fuente, etc., cuando se añade texto consistente en código de programación (HTML/XML, JavaScript, CSS, PHP, Ruby, Python, Java, C, C# y C++).

Más novedades

Otras novedades interesantes son:

• En los grupos hay un nuevo ajuste para definir quién puede ver ese grupo y quien lo forma.
• Se puede dar un nombre a las Áreas de texto y medios para identificarlas mejor en el índice del curso.
• Los roles se renombran desde Participantes y no desde la Configuración.
• En el Libro hay botones flotantes para pasar de página.
• Se puede activar o desactivar en bloque la mensajería asociada a los grupos de la página de gestión de grupos.
• Cuando se matricula a un estudiante manualmente se le envía un mensaje de bienvenida de forma automática.
• La actividad Chat ha sido desactivada.

Algunas de estas novedades requieren su activación a nivel de administración del sitio o dependen de la configuración específica de cada institución.

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