En cada asignatura, la entrega de la tarea propuesta se realizó de manera individual en un buzón habilitado en la plataforma Moodle.

Se ha utilizado la rúbrica como herramienta de evaluación, para ello, se establecieron unos niveles de calidad en la tarea propuesta, que fueron conocidos por los estudiantes al inicio de la tarea:

• Datos y análisis incompleto de los artículos de investigación, redacción y exposición confusa (puntuación 0 – 4).
• Datos y análisis completo de los artículos, redacción y exposición correcta (puntuación 5 – 6).
• Datos, análisis y síntesis de los artículos que refleja un dominio elevado de la tarea (puntuación 7 – 8).
• Encuadre, análisis, síntesis, comparativa de los artículos haciendo especial énfasis en las novedosas aportaciones (puntuación 9 – 10).