PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (UPM 2024-25):
Aprender enseñando, docencia en vertical
El objetivo principal del proyecto de innovación educativa era involucrar al alumnado del Grado en Ciencias Agrarias y Bioeconomía en el aprendizaje entre iguales de forma activa, mediante objetivos específicos como:
- incrementar la relación vertical entre asignaturas impartidas en un mismo Grado
- fomentar la capacidad de aprendizaje que se refuerza al tener que explicar lo estudiado.
- todo ello a través de la colaboración de dos asignaturas distintas del Grado con contenidos relacionados.
El desarrollo de las distintas fases del proyecto se ha realizado de forma coordinada entre los profesores de ambas asignaturas, proponiendo actividades conjuntas entre las dos asignaturas.
Alumnos de 3º de la asignatura ‘Conceptos de Ecología y Biodiversidad’ prepararon y desarrollaron dos prácticas para alumnos de 1º de la asignatura ‘Biología Vegetal y Animal’.
La primera práctica constó en la realización en el laboratorio de encapsulación de segmentos nodales (obtenidos de plantas cultivadas in vitro) de la planta Antirrhinum microfilum (especie endémica del centro de la Península Ibérica) en cuentas de alginato. Previo al trabajo de laboratorio, los alumnos de 3º explicaron a sus compañeros la importancia de la conservación de la biodiversidad y los diferentes métodos de conservación ex situ existentes, entre ellos el desarrollado en la práctica.
En la segunda práctica, los alumnos de 3º abordaron el tema de la Diversidad morfológica de las hojas y su adaptación a distintos ecosistemas. Los alumnos elaboraron un guion de prácticas que fue repartido a los alumnos de primero, y trajeron muestras de distintos tipos de hojas para que los alumnos de 1º observaran sus características y plasmaran en el guion sus posibles adaptaciones y el medio en el que se desarrollaban.
Se realizaron encuestas, tanto entre los alumnos de primero como de tercero, y el nivel de satisfacción de la experiencia por parte de los dos grupos de alumnos fue elevado.
