La Universidad Politécnica de Madrid, en el marco de EELISA, lanza una convocatoria dirigida a personal docente e investigador de la alianza para participar el próximo otoño en un curso sobre Aprendizaje-Servicio, una formación práctica con todas las herramientas necesarias para combinar docencia e investigación con el servicio a la comunidad, logrando impacto real en el entorno.
¿Te gustaría convertir tu asignatura en una experiencia práctica que permita al alumnado abordar retos sociales reales? ¿Quieres aplicar los resultados de tu investigación en proyectos con impacto en tu entorno? Este curso en Aprendizaje-Servicio (ApS) ofrece herramientas prácticas y metodologías para integrar la docencia y la investigación con el compromiso social, promoviendo el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo.
Un toolkit para pasar de la teoría a la acción
Esta formación de 40 horas proporciona un toolkit prácticocon formatos y marcos metodológicos diseñados para ayudar a planificar, implementar y evaluar proyectos reales de ApS. Ya sea que tengas una idea en mente o partas desde cero, contarás con herramientas concretas para diseñar experiencias educativas con impacto.
Durante el curso:
- Participarás en sesiones online con enfoque práctico.
- Descubrirás ejemplos de buenas prácticas y otras formaciones ApS desarrolladas en la UPM y otras universidades EELISA.
- Co-crearás junto a miembros de otras universidades europeas.
- Vivirás una experiencia presencial en Madrid centrada en el trabajo de campo y el compromiso ético.
- Contarás con mentoría y apoyo para desarrollar tu propio proyecto o adaptar tus asignaturas actuales.
- Aprenderás a alinear tus propuestas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
¿A quién va dirigido?
A docentes e investigadores universitarios de todas las instituciones EELISA—con o sin experiencia previa en ApS— interesados en explorar nuevas formas de enseñanza vinculadas a su entorno y con vocación transformadora.
Información relevante:
- Plazo de inscripción: hasta el 12 de septiembre de 2025.
- Curso: del 15 de octubre al 21 de noviembre de 2025.
- Sesiones online en octubre (15, 22 y 29).
- Experiencia presencial en Madrid del 17 al 21 noviembre.
- Idioma: inglés
- Certificado oficial UPM incluido
Este curso está organizado por la Oficina de Aprendizaje-Servicio y el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la Universidad Politécnica de Madrid, en el marco del EELISA Joint Pedagogical Support Programme (JPSP), un programa diseñado para fomentar prácticas docentes innovadoras, apoyar el desarrollo del profesorado y mejorar el aprendizaje del estudiantado mediante nuevas metodologías y entornos colaborativos. Con estas iniciativas, la UPM impulsa espacios de escucha y diálogo para una universidad comprometida con su territorio.
Programa del curso:
| Módulo | Título | Formato | Periodo | Duración | Contenidos principales | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Enfoque teórico y metodología | Online (Zoom + Moodle) | 15, 22 y 29 de octubre 2025 | 5 horas | Fundamentos del Aprendizaje-Servicio | Comprender los fundamentos y fases clave del Aprendizaje-Servicio |
| 15:00 – 17:00 h | Principios pedagógicos y metodológicos | Aplicar herramientas de evaluación | ||||
| Aprendizaje basado en competencias | Alinear la docencia con el impacto comunitario y los ODS | |||||
| Estrategias de evaluación: formativa y compartida | ||||||
| Rúbricas e indicadores de calidad e impacto | ||||||
| Conexión con los ODS y los valores de EELISA | ||||||
| Directrices de co-diseño + territorio | ||||||
| 2 | Buenas prácticas y proyectos EELISA-UPM + Toolkit | Online (estudios de caso + mentoring) | Octubre – noviembre 2025 | 10 horas | Presentación de experiencias de Aprendizaje-Servicio en la UPM y EELISA | Analizar y adaptar prácticas exitosas de Aprendizaje-Servicio |
| Estas sesiones se organizarán con los mentores una vez finalizado el Módulo 1. Estarán disponibles libremente en Moodle. | Mentoring | Lecciones aprendidas de implementaciones reales | Iniciar el diseño de un proyecto utilizando el Toolkit | |||
| Enfoques multidisciplinares e interculturales | Colaborar entre disciplinas e instituciones | |||||
| Directrices de co-diseño | ||||||
| Toolkit de Aprendizaje-Servicio | Diseño de proyectos (plantillas, rúbricas, formatos de actividad) | ||||||
| 3 | Experiencia práctica en Madrid + Ética y compromiso social | Presencial (Campus UPM Campus & comunidad) | 17 – 21 noviembre 2025 | 25 horas | Trabajo de campo inmersivo con socios locales | Aplicar el Aprendizaje-Servicio en un contexto real |
| Implementación de micro pilotos o estudios de caso en la UPM | Evaluar a los pares y recibir retroalimentación | |||||
| Estudios de caso y buenas prácticas en la UPM | Reflexionar críticamente sobre la ética y la responsabilidad socia | |||||
| Presentaciones grupales y retroalimentación entre pares. Sesiones de reflexión | ||||||
| Ética, responsabilidad y compromiso social en el Aprendizaje-Servicio |
MÓDULO 1* (5h):
- Miércoles 15 octubre (sesión 1, 2h): Introducción al ApS, fundamentos y marco teórico. Beatriz Paz Lourido (IUB).
- Miércoles 22 octubre (sesión 2, 2h): Evaluación, competencias y herramientas metodológicas del ApS. Juan Luis Fuentes (UCM).
- Miércoles 29 octubre (sesión 3, 1h): Perspectiva vecinal y rol de los territorios en el ApS y prácticas de co-diseño ApS. Mario Pinucci (FRAVM).
* Todas las sesiones del módulo 1 incluirán una parte transversal centrada en el vínculo con los ODS y valores EELISA impartida por Òscar Santos-Sopena (UPM) en horario de 15:00 a 17:00 (hora de Madrid).
Profesorado del módulo 1:
Berta Paz Lourido: Profesora Titular de Universidad en el área de Fisioterapia de la UIB, es diplomada en fisioterapia, licenciada en pedagogía y comunicación audiovisual, doctora con Mención Europea y máster en Bioética y Humanización de la Asistencia. Presidenta de la Asociación de Aprendizaje-Servicio Universitario, directora del EOSHLE y vicepresidenta de la EASLHE, ha contribuido a proyectos de autoevaluación universitaria impulsados por ANECA. Forma parte del comité de publicaciones de la IARSLCE y ha participado en la Global Research Agenda liderada por Andrew Furco. Con una amplia trayectoria en investigación, cooperación, transferencia e internacionalización, ha liderado y colaborado en proyectos nacionales e internacionales, incluidos cuatro Erasmus+ sobre Aprendizaje-Servicio. Autora de las Micrografías APSU, su labor ha sido reconocida con el Primer Premio de la I Convocatoria de Premios Agenda de Transición de la UIB en 2025.
Juan Luis Fuentes: Profesor Titular en el Departamento de Estudios Educativos de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, donde también ejerce como Vicedecano de Relaciones Internacionales. Miembro del grupo de investigación “Configuraciones Pedagógicas y Prácticas Cívico-Sociales”, ha trabajado durante cinco años como Educador Social con familias y menores en situación de riesgo. Sus líneas de investigación se centran en la filosofía de la educación, la educación cívica y el aprendizaje-servicio.
Mario Pinucci: gestor de proyectos de la Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid (FRAVM) con amplia experiencia en participación ciudadana, economía solidaria y cooperación internacional. Ha trabajado en diferentes proyectos sociales tanto en Europa como en América Latina en los cuales he desempeñado tareas de diseño y dinamización de procesos comunitarios y participativos, formulación, gestión y seguimiento de proyectos de cooperación internacional y acompañamiento a organizaciones de economía social y solidaria.
Òscar O. Santos-Sopena: Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología y Adjunto al Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y compromiso Social de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Combina una trayectoria en innovación social y estudios culturales con un enfoque aplicado a la innovación educativa, el compromiso social universitario, la mediación y las vocaciones STEAM. Su línea de trabajo actual se centra en la integración del aprendizaje-servicio (ApS) y la mediación universitaria como herramientas de transformación social y fortalecimiento de la convivencia en entornos educativos. Impulsa proyectos que vinculan la universidad con la sociedad civil, colaborando con organizaciones del tercer sector, asociaciones vecinales y redes de ciudadanía global. En el ámbito de la innovación pedagógica, desarrolla iniciativas STEAM con enfoque social, fomentando competencias interculturales, pensamiento crítico y colaboración interdisciplinar.
- Más información sobre el curso: https://digitalcampus.eelisa.eu/activities/aa31d59f-5073-4fe1-9c00-21b69bdcad10
- Inscripciones: https://forms.office.com/e/1nfYhrrEQ3
- Contacto: adjunto.inclusion@upm.es
- Web Oficina Aprendizaje Servicio UPM: aprendizajeservicio.upm.es