Esta actividad EELISA celebrada en la ETSI Industriales el 19 y 20 de junio demostró cómo la gamificación puede revolucionar el aprendizaje de las ciencias básicas en ingeniería
Ciudades inteligentes que incluyen dispositivos wearables, gemelos digitales y planificación urbana, control dinámico de semáforos y generación de energía a través de módulos piezoeléctricos. Estos fueron algunos de los proyectos innovadores que estudiantes de la UPM desarrollaron en equipos internacionales y presentaron a competición en el evento final de GENIUS, Gamified Education for a Next Generation of University Students.
Esta actividad EELISA de aprendizaje basado en retos busca mejorar la comprensión en matemáticas, física y otras ciencias básicas con un enfoque interdisciplinario. ¿El motivo? Según la profesora de la UPM Makrina Agaoglou, co-coordinadora de esta actividad, “una buena comprensión en estas materias se asocia con un mejor rendimiento profesional en ingeniería y tecnología.”
La competición involucró también a estudiantes de BME (Hungría), ITU (Turquía) y UNSPTB (Rumanía) en diversas actividades formativas que ofrecieron una forma atractiva y eficiente de trabajar en varios temas STEM. Promovido por la comunidad EELISA SSERIES (Science for a Sustainable Envision of Reality and Information for an Engaged Society) y financiado por la Joint Call 4, el proyecto fue coordinado conjuntamente por Antonela Toma (UNSPTB) y Makrina Agaoglou (UPM).
Más allá de la competición, el estudiantado propuso nuevas actividades EELISA para el futuro, utilizando la ciencia básica como herramienta transversal para detectar desinformación y bulos, mejorar el bienestar estudiantil y explorar el storytelling para resolver problemas a través de juegos interactivos.