Jardines Accesibles

Me pregunto yo si todas las personas pueden disfrutar de los jardines del Campus Sur de la Universidad Politécnica de Madrid como yo.

Y me sigo preguntando si todas las personas mayores pueden disfrutar de los jardines del parque del Retiro de Madrid como yo.

También me pregunto si todas las personas con discapacidad pueden disfrutar de los jardines de Aranjuez como yo.

Y me respondo, prudentemente, que ¡a lo mejor!

Porque quizás no todas vean, oigan, caminen o se orienten como yo.

Porque seguramente no todas puedan contemplar las flores igual.

Porque seguramente no todas puedan recorrerlos en su silla.

¿Jardines Accesibles? ¡JA!

¿Para cuándo?

Para hoy…

GRACIAS

“La forma de empezar es dejar de hablar y empezar a hacer.”

 Walt Disney
Foto de Miguel Ángel Valero

About Miguel Ángel Valero Duboy

Profesor Titular en la Universidad Politécnica de Madrid desde 2003. Inicia su actividad de I+D+i en salud y accesibilidad digital en 1994, trabajando hasta la actualidad en el análisis, diseño, desarrollo y evaluación de servicios y aplicaciones telemáticas en los ámbitos sanitario, social, móvil, del hogar y la cooperación al desarrollo.

Asignatura Accesible

Acabamos ya el curso, y quiero reflexionar en voz alta sobre lo que podría ser una Asignatura Accesible (AA).

Una Asignatura Accesible es comprensible, para mi que me cuesta leer el enunciado de un examen si sus preguntas están enrevesadamente formuladas.

Una Asignatura Accesible es aquella en la que el profesor no va a toda pastilla impartiendo contenidos que no puedo ni asimilar ni digerir a mi ritmo.

Una Asignatura Accesible es esa que puedo seguir a mi ritmo porque dispongo de los contenidos con antelación, con letra legible.

Una Asignatura Accesible es aquella en la que su página web, hecha por ejemplo en Moodle, cumple con las guías de la WAI.

Una Asignatura Accesible es esa en la que el profesor en clase es escuchable, legible, comprensible, cercano, perceptible.

Una Asignatura Accesible sería aquella que yo pudiera disfrutar con independencia de mi capacidad funcional y entorno.

Una Asignatura Accesible es una eutopía, una asignatura buena en la que aprendo muchísimo y reflexiono.

Querido profesor, sean tus asignaturas accesibles, para todo el alumnado.

Abrazo Accesible (AA)

“Enseña o aprende. Y si no, vete”

Adaptado de una máxima latina en la EUIT Telecomunicación

Foto de Miguel Ángel Valero

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Profesor Titular en la Universidad Politécnica de Madrid desde 2003. Inicia su actividad de I+D+i en salud y accesibilidad digital en 1994, trabajando hasta la actualidad en el análisis, diseño, desarrollo y evaluación de servicios y aplicaciones telemáticas en los ámbitos sanitario, social, móvil, del hogar y la cooperación al desarrollo.

Salud accesible

Al comenzar un nuevo año, es frecuente desearnos buenos deseos, incluida mucha salud. El artículo 25 de la Declaración Universal de Derechos Humanos realza que “toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios”. ¡Pues hágase accesible el artículo 25 en este año 2025!

Esta es una reivindicación antigua, tanto en el acceso a los entornos sanitarios, como en la accesibilidad de los productos y dispositivos para el cuidado de la salud. El itinerario accesible, en lo cognitivo, físico y sensorial, es una condición esencial para que la población pueda disfrutar de los servicios sanitarios en igualdad de condiciones. Aún nos encontramos con plataformas elevadoras que no funcionan, accesos en rampa por la parte de mercancías del centro de salud, señalización incomprensible de la ubicación de la consulta, o pantallas sin acceso alternativo por voz para indicar los turnos. Estas limitaciones, muy heterogéneas y variopintas según el centro sanitario al que nos dirijamos, provocan grandes diferencias entre insfraestructuras nuevas o antiguas. medio urbano o rural, limitando el añorado derecho universal a la salud, indispensable para el ejercicio de los demas derechos humanos.

Confío en que los requisitos técnicos y la legislación que ha de cumplirse en accesibilidad digital logren que los portales web y las aplicaciones sanitarias, así como los dispositivos de monitorización de variables biomédicas, cumplan efectivamente con la condición de poderse usar de modo satisfactorio y equitativo por cualquier persona, sin exclusión. El “derecho al disfrute del más alto nivel posible de salud”, que establece el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, depende críticamente de que la accesibilidad en salud sea una prioridad, una estrategia global y un hecho efectivo.

Sea pues 2025 un año para la salud accesible en el que las buenas prácticas ya existentes se extiendan y multipliquen, y aquello que aún está pendiente o por hacer, sea subsanado desde un enfoque centrado tanto en la población como en los profesionales sanitarios.

” Las ideas no duran mucho. Hay que hacer algo con ellas.”

Santiago Ramón y Cajal

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Accesibilidad Influyente

Ayer, decía que la Accesibilidad debe ser Influyente,

debe permear verdaderamente en la sociedad.

Porque si no lo logra, poco avanzamos.

Debe influir en la educación y

en la política, ¡estar!

Debe permanecer,

ser sostenible.

¡Influir e

incluir!

AI2

Accesibilidad Incluyente e Influyente.

Condición disfrutable que logra la participación.

Filosofía de diseño y actuación que condiciona el entorno.

Actitud de las personas y las instituciones que mejora nuestro mundo.

Enfoque fraterno, sostenible, empático que nos hace agentes de accesibilidad.

Ahí lo dejo. Mundo incluyente en el que una accesibilidad influyente mejora la vida.

“Solo no puedes, con amigos sí”

La Bola de Cristal.

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Accesibilidad Global

El pasado 16 de mayo celebramos el Global Accessibility Awareness Day (GAAD), un día reservado mundialmente el tercer jueves de cada mes de mayo para aumentar nuestra sensibilidad sobre la importancia de la accesibilidad global.

Esta fecha es cada vez más relevante porque la accesibilidad efectiva de cualquiera de los entornos físicos o digitales en los que nos podemos “mover”, influye totalmente en nuestra posibilidad de acción, de participación, de desarrollar las actividades de la vida diaria en condiciones satisfactorias y de equidad.

En consecuencia, nuestra tarea de aprender, concienciarnos, reflexionar y actuar con respecto al rol de cada persona y entidad en la accesibilidad cognitiva, física y sensorial de los productos, entornos, servicios, documentos y tecnologías emergentes, entre otros, es una misión colectiva, un objetivo global para seguir avanzando en un mundo incluyente en el que nadie quede ni fuera ni atrás.

La salud, la educación, el empleo, la vivienda, el transporte, los espacios públicos. la comunicación, la cultura, el ocio y el deporte son algunos escenarios claros en los que podemos “ver” el vaso medio lleno o medio vacío en cuanto a los avances de nuestra sociedad global en accesibilidad. Mientras una persona pueda encontrarse en una situación discapacitante que le impida participar satisfactoriamente en estos ámbitos de su día a día, tendremos trabajo por hacer, tanto los profesionales directamente implicados en el diseño, desarrollo, evaluación y provisión de soluciones como cualquier otro agente de accesibilidad.

Precisamente, el pasado jueves 16 de mayo también celebramos en la Universidad Politécnica de Madrid la mayoría de edad, los 18 años del Hogar Digital Accesible situado en la ETSIS de Telecomunicación del Campus Sur de la UPM. Y quizás por ello podemos constatar cómo el esfuerzo colectivo, sostenible, entre la sociedad civil, la academia, las administraciones públicas y las entidades privadas nos ha permitido avanzar en soluciones de accesibilidad que cada día están más presentes y que nos hacen mirar al horizonte con optimismo además de con una gran responsabilidad.

Pensemos globalmente accesibles, seamos y actuemos éticamente en consecuencia. ¡Gracias!

“Empieza por hacer lo necesario, luego haz lo posible y de pronto estarás logrando lo imposible”

San Francisco de Asís
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Ingeniería Accesible

Hablando hoy con un amigo, he reflexionado sobre por qué la ingeniería no es siempre accesible.

En primer lugar, porque no se diseña, construye o implementa escuchando a la persona.

Este enfoque, el de Tecnología Centrada en la Persona (TCP), es el punto de partida.

Un producto accesible es aquel disfrutable por cualquier persona, una eutopía.

Sin embargo, ese proceso necesita escuchar, mirar, tocar, empatizar.

La Ingeniería Accesible (IA) es aquella centrada en la persona.

La IA no es sólo técnica, normas o estándares.

La IA es diseño centrado en cada persona.

La IA no es excluyente ni exclusiva.

La IA es asequibilidad y ética.

La IA no es sólo negocio.

La IA es nosotros.

IA no es prisa.

IA eres tú.

“La sabiduría es hija de la experiencia.”

Leonardo Da Vinci
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Feliz y accesible 2024

Ya el título me invita a la reflexión. Si no es accesible, no es feliz para muchos.

Porque si no puedo ir al cine porque es inaccesible, no me hace feliz,

Porque si no puedo ver la web por ser ilegible, no me hace feliz.

Porque si no puedo usar ese móvil, estoy un poco fuera.

Por todo eso y más deseo que 2024 sea accesible.

Y no soy el único pirado.

Somos una sociedad.

¿Incluyente?

Espero

“Lo bueno, si breve, dos veces breve”

Miguel Ángel Valero Avezuela
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Accesible
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