El Laboratorio de Enseñanza del Urbanismo apoyada por Inteligencia Artificial (LEUIA) es un proyecto de investigación de la Universidad Politécnica de Madrid, adscrito al Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. El laboratorio desarrolla innovación docente avanzada mediante la integración de herramientas de computación y análisis en la formación de arquitectos y urbanistas. LEUIA es el núcleo de una red de colaboración estratégica entre las universidades de Alicante, Granada y Zaragoza, fomentando la transferencia de conocimiento y el rigor metodológico basado en la evidencia, consolidando un nuevo estándar educativo orientado a la sostenibilidad, la proximidad y la gestión inteligente del territorio.
¿Otro proyecto con inteligencia artificial (IA)? No, el primero para la docencia del urbanismo en la UPM.
El urbanismo es, por naturaleza, una disciplina compleja y transversal. Exige integrar conceptos, principios y criterios procedentes de campos diversos —como la arquitectura, la sociología, la economía, el medioambiente o la política— y articularlos en una visión coherente del territorio. Al mismo tiempo, requiere dominar un lenguaje propio y a menudo normativo, de cara a adquirir competencias técnicas capaces de traducir ideas espaciales y sociales en marcos de acción concretos y regulables. Esta combinación convierte al urbanismo en un ámbito singular, situado entre el pensamiento estratégico y la gestión práctica de la ciudad.
Por otra parte, la práctica urbanística contemporánea está cada vez más apoyada por la ciencia de datos y la inteligencia artificial promete ser disruptiva en esta disciplina, permitiendo una mayor agilidad, capacidad de análisis y optimización de procesos y resultados. Ya en 2022, UN-HABITAT (Programa de Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos) en su documento “AI and Cities” recomienda crear un entorno habilitador para el uso de la IA en temas urbanos, invertir en la construcción de capacidad técnica local y educar sobre las oportunidades, desafíos y riesgos de la utilización de IA.
Sin embargo, la enseñanza del urbanismo en las universidades se resiste a explorar e integrar las herramientas de IA en sus metodologías docentes, lo que pronto puede generar una brecha entre la formación académica y las competencias necesarias para la práctica profesional de la planificación urbanística.
Muy al contrario, la inteligencia artificial puede ser una herramienta poderosa para permitir a nuestros/as estudiantes enfrentarse mejor a la complejidad del urbanismo, tanto desde una perspectiva conceptual y técnico-normativa como propositiva o proyectual. De esta manera, este proyecto propone una innovación que potencia el aprendizaje y la reflexividad crítica atendiendo a ambas caras del urbanismo: la técnico-normativa y la proyectual.