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Resultados del Webinario. Irene Molina López.

La tercera actividad de la asignatura ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE E IDENTIDAD DIGITAL ha consistido en ver el webinar: Trabajo en la era digital, impartido por el Centro de Liderazgo y Tecnología de la UPM. Este Webinar se ha estructurado en tres bloques: en el primero se habla de las principales características de la transformación digital en las empresas, en segundo lugar, se explican las futuras tendencias tecnológicas, teniendo como base las que se han ido llevando a cabo a lo largo de estos últimos años y, por último, el tercer bloque se centra en tecnologías concretas que serán importantes en el futuro próximo, como puede ser el 5G o el IOT.

Con el contenido del webinar me he dado cuenta de la importancia de la tecnología en las empresas y organizaciones, y de cómo ha ido evolucionando desde hace unos años hasta la actualidad, con previsiones de futuro. Estos cambios influyen en mi Entorno Personal de Aprendizaje, ya que me lleva a adquirir nuevas habilidades frente a las tecnologías que se van implementando, así como adaptarme a los modelos operativos de las empresas, incluido el interaccionar con las máquinas cada vez en mayor medida.

Se requiere agilidad, creatividad y rapidez a la hora de buscar la mejor solución para el cliente. Para ello son necesarias la automatización y robotización de procesos mediante la Inteligencia Artificial, Big Data, Realidad Virtual…. Todo está conectado para ofrecer lo que demanda el cliente, cobrando especial importancia nuestra huella digital. Además, el trabajo en grupos es muy importante a la hora de tomar estas soluciones. Los equipos de trabajo serán reducidos, multidisciplinares y compuestos por perfiles diferentes.

En el ámbito de la agricultura, ya se utiliza una de las  tecnologías concretas que se explica en el video, como es el “Internet de las Cosas” (Internet of Things, IOT), que pasará a llamarse Internet of Thinking. Con esta tecnología, no solo se almacenarán los datos, si no que se generarán soluciones en base a la información que yo le estoy dando a los robots. La llamada Agricultura de Precisión utiliza estas tecnologías, como son los drones, los cuales van tomando fotografías y procesando la información para llegar a tomar decisiones.  Estas garantizarán un mejor manejo de los cultivos, así como una mayor optimización de recursos como el agua, fertilizantes…

ID – Irene Molina López

La segunda actividad del seminario de ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE E IDENTIDAD DIGITAL ha sido la realización del Plan de Identidad Digital según los objetivos futuros.

PLE Irene Molina López

La primera actividad realizada en el seminario de ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE E IDENTIDAD DIGITAL ha sido la elaboración de nuestro propio PLE (Personal Learning Environment).

Los objetivos fijados a corto y largo plazo serán los siguientes:

  • Desarrollar el Trabajo Fin de Máster en torno a la energía solar fotovoltaica.
  • Implementar la utilización de paneles fotovoltaicos en el alumbrado de parques y jardines, así como estudiar la posible integración en las estructuras de los parkings o para sombrear ciertas zonas del parque.

Los bloques de este PLE son:

  • Buscar información
  • Crear/Generar contenido
  • Organizar y almacenar
  • Compartir/Comunicar

En estos bloques se agrupan herramientas y recursos según su afinidad. La mayoría de herramientas se usarán para llevar a cabo los dos objetivos explicados con anterioridad, aunque existen ciertos recursos que se emplearán solo en uno de ellos. En el caso del objetivo a corto plazo, el desarrollo el TFM, las herramientas y recursos están recuadradas en azul, mientras que los que se utilizarán a largo plazo van recuadrados en verde.

BUSCAR.

En esta fase se utilizarán navegadores y páginas más específicas a la hora de buscar artículos, como pueden ser Web of Science o Scopus, o el repositorio de la UPM. También se usarán blogs específicos tanto a corto como a largo plazo. En el caso de los referidos a corto plazo, aunque también son tiendas online de elementos para las instalaciones fotovoltaicas, ofrecen videos y explicaciones para el diseño e instalación de estas, los cuales resultan muy útiles para aprender. También se usarán herramientas para medir las parcelas, superficies, y conocer la zona en la que se llevará a cabo la instalación fotovoltaica o el parque. Las redes sociales como Facebook y Twitter, pueden servir para seguir páginas de profesionales que cuentan su experiencia, de periódicos y revistas digitales, además de proporcionar información sobre cursos y seminarios en estos y otros perfiles.

CREAR

En este apartado se encuentran los recursos para la redacción, análisis de datos, creación de presentaciones y esquemas, además de la edición de fotos y los posibles diccionarios y traductores que se utilizarán. Destacar la herramienta de RefWorks la cual, gracias a Word, ofrece la posibilidad de generar la bibliografía de los artículos almacenados en esta. También estarían en esta categoría los programas específicos, los cuales se han dividido en los que se usarán para el TFM (PVsyst y Cypelec), los relacionados con el diseño de jardines y alumbrado de estos (como Landscape o DIALux), y finalmente los que se utilizarán en ambos casos.

ORGANIZAR

Se agrupan en este bloque las herramientas para almacenar y organizar las páginas, archivos, artículos… etc.

COMPARTIR

Esta fase conlleva comunicar los conocimientos que se han ido adquiriendo gracias a los pasos anteriores. Esta comunicación se llevará a cabo mediante correos electrónicos, compartir información a través de blogs, el repositorio de la UPM para publicar el TFM, y la difusión también por redes sociales.

Irene Molina López

Hola, buenas tardes, soy Irene Molina López. Estudié Ingeniería Agrícola en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas, en la Universidad Politécnica de Madrid. Elegí la especialidad de Hortofruticultura, Jardinería y Paisajismo porque me interesaba el manejo y cultivo de las plantas. Dentro de ello, la rama que más me atrae es el diseño de jardines y sus infraestructuras, además de la producción de hortalizas.

Actualmente estoy cursando el Máster en Ingeniería de Sistemas Agrarios, en la especialidad de Riegos y Energía, también en la ETSIAAB. Decidí cursar este máster por la parte de energía, y enfocarme, sobre todo, en la solar fotovoltaica, ya que el tema del Trabajo Fin de Grado fue utilizar esta energía para climatizar un invernadero. El Trabajo Fin de Máster también está orientado a la fotovoltaica, por lo que estoy bastante interesada en seguir en esta línea.