Estimados alumnos,
a partir de hoy debemos reorganizar el curso con las nuevas circunstancias y sacar todo el partido que podamos de ello. A continuación os indicamos las instrucciones que hemos preparado entre todos los profesores para continuar el curso en las próximas tres semanas, hasta Semana Santa. Las dos primeras vana a ser seguro por via digital, la tercera ya lo veremos, pero es mejor estar preparados.
Cada taller va a organizar el trabajo y la comunicación de forma independiente, pero todos vamos a trabajar con los mismos objetivos y las mismas pautas. Vuestros profesores se pondrán en contacto con vosotros para daros indicaciones al respecto. En cualquier caso, la docencia continua en los mismos horarios que hemos tenido hasta el momento: L/M/X de 12.30 a 14.30.
Estas son las explicaciones del trabajo que tenemos por delante:
SEMANA 1 – L16 / M17 / X18 MARZO
MODULOR
Durante esta semana trabajaremos en el diseño de nuestro MODULOR, un niño o una niña de 86 cm de altura, una minipersona capaz ya de moverse y actuar como un adulto. Basándonos en el Modulor de Le Corbusier, tendremos que encontrar las medidas correspondientes al nuevo personaje, que pasa de medir 183 cm de altura a 86 cm. Y también buscaremos una manera propia de grafiarlo. Partiremos de dos dibujos del maestro:
1) El alzado frontal del Modulor con el cono de medidas en paralelo.
2) La secuencia de medidas concatenadas con las posturas de la figura en cada una de ellas.
Tendréis que conseguir con vuestro trabajo desde hoy al miércoles 18 de marzo, con tres sesiones de correcciones telemáticas conjuntas dos dibujos alternativos a los mencionados, cada uno de ellos con formato A3.
SEMANA 2 – L23 / M24 / X25 MARZO
FUNCIONES / MONOS
En esta segunda semana, desde la entrega el miércoles 18 del Modulor hasta el miércoles 25, con otras tres sesiones de correcciones telemáticas conjuntas, acometeremos el aspecto funcional del proyecto.
Una vez que conocemos las medidas adecuadas para que nuestro pequeño Modulor ocupe el espacio, vamos a pensar que función podemos darle a nuestra maleta. Podemos utilizarla como soporte, como apoyo, o simplemente como contenedor de algún artilugio espacial plegable. Podemos manipular su estructura y su piel, pero siempre con la posibilidad de que vuelva a ser maleta y a rodar… y como siempre “todo” debe caber dentro de ella.
Os pediremos dos A3 llenos de “monos” de pequeño tamaño, 10 en cada A3. Dibujos esquemáticos, que expresen bien una idea… mucho pensamiento y poca linea.
SEMANA 3 – L30 / M31 MARZO / X01 ABRIL
SISTEMAS – PROTOTIPOS
Si las cosas se complican y no podemos volver a clase esta semana, no os preocupéis, seguimos avanzando.
Desde la entrega de Funciones / Monos del miércoles 25 de marzo hasta el miércoles 1 de abril, con otras tres sesiones de correcciones telemáticas conjuntas, vamos a intentar hacer tres prototipos de nuestra “maleta transformer”.
Construiréis tres pequeñas maquetas a escala 1:50 de tres posibilidades de funcionamiento distintos de la maleta, y nos las contaréis a través de tres vídeos de 15 segundos cada uno.
Tenéis que recuperar todo lo que aprendimos en el primer ejercicio de curso, no empecéis de cero… materiales, sistemas de unión, geometrías, estructuras, etc…
Como os hemos dicho, estamos muy impresionados con vuestros resultados del primer ejercicio y convencidos de que este segundo no va a ser menos… convirtiendo las dificultades del coronavirus en una oportunidad para aprender cosas nuevas.
¡Animo y adelante con estos fantásticos proyectos!
Os dejamos con nuestra pequeña Modulorcita…
